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通知公告


新疆福利彩票网_各类校园的立异教育活动

发布时间:2019-06-19 18:53:17   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

近年来,各类校园的立异教育活动不少,包括立异课程、立异试验、立异作业等。与此同时,有不少立异教育活动引发争议和质疑。对此,有些校园、教师感到较为无奈,觉得不立异不是立异也不是。但这未必便是立异的问题,当下社会并不反对立异,反对的是有的立异不尊重教育规则,没有科学依据,甚至是“胡来”。

  拿“萝卜试验”来说,稍有科学常识的人,都会知道萝卜变质、腐朽,并不受外部言语环境影响。而得出“被赞许萝卜变坏慢是因为得到鼓励”,或“被赞许萝卜变得更坏,是因为骄傲”的试验成果,清楚是牵强附会,是把主观意图强加给外物。这样的试验不仅没有科学精力,还可能会误导孩子,让孩子认为经过言语能够控制植物。

  像这样的教育立异备受质疑,究其问题关键,还在于校园对立异缺乏充分证明。一项教育立异活动,至少要想清楚四方面问题,立异教育的方针是什么、完成这一方针需要哪些资源,采纳什么方法、怎样具体实施立异以及对立异效果如何点评。但无论是此次的“萝卜试验”,还是有校园教师布置学生回家孵鸡蛋,都反映了这方面的缺失。

  说到底,教育立异若不想变成胡闹,就得先对立异进行证明,充分考虑到立异的科学性、可行性以及教育含义,不能就由校园领导或某个教师拍脑袋“立异”。拍脑袋“立异”很简单以立异为名搞形式主义,既折腾学生又折腾家长。

  毫无科学依据的“萝卜试验”,没有什么教育含义。而教育立异的方法也有必要是科学合理的,所以其内容更不能宣传伪科学。

 

 

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